前回の対談記事の続きです。今回のテーマは、僕が保護者の方から一番よく聞く悩み——「うちの子、自主練を全然しないんです」について。
早瀬さんとこの話をしたら、思いのほか深いところまで行きました。
すべての上達は「好きかどうか」から始まる
早瀬 現場を長年見てこられて——サッカーでも、その後の人生でも主体的に歩んでいる選手たちが、子ども時代に持っていた内面的なもの。キーワードを挙げるとしたら何ですか。
吉廣 シンプルですけど、「好きこそものの上手なれ」だと思うんですよね。人間のスキルアップは、すべて「好きかどうか」じゃないですか。麻雀が好きな人は麻雀がうまくなっていくし、釣りが好きな人は道具にめちゃくちゃ詳しくなるでしょう。興味のない人にやらせたところで、伸びないですよね。サッカーも同じです。
吉廣 それと、「好き」が強いと、そのために他のことを我慢できるんです。僕もサッカーの指導は好きですけど、正直、面倒なこともありますよ（笑）。でも「好き」の方が強いから頑張れる。だから「好きかどうか」は、人間にとって本当に大事な部分だと思います。
早瀬 「好き」という感情とまず出会えること。そして、その火を少しずつ大きくしていくこと。おそらくそこに、家庭での関わり方や声のかけ方が関わってくるんですよね。
自主練をしない子は、サッカーが好きじゃないのか
吉廣 好きだったら、勝手にやるんですよ。これが僕の基本的な考えで。だから子どもがあまり自主練をしないなと思ったら、「言ったところで、まだそこまで好きじゃないのかもな」と考えます。
早瀬 今の話は、お父さんお母さんにそのままお伝えしたいですね。親からすると「好きって言ってるのに、なんで自主練しないの」「家でボールに触りもしない。本当にこの子、好きなの？」となる。でも、そんなものなんですよ。その年代にはまだ、内発的な動機が訪れていないだけで。
吉廣 そして、言っちゃうと火が消えるんです。「やらされ」になった瞬間に、自己決定が崩れていく。例えば「サッカーノートをつけなさい」と言っても——つけた方がいいと本人が思っていれば、もうつけているはずなんですよ。
早瀬 そうなんですよね。ヒントを出すのはいいと思うんです。「ノートつけたらいいんじゃない？」くらいは。でも、それが強制になった時点で、きつい。
早瀬 保護者の方と対峙すると「うちの子、全然やらないんです。やらせてください」と言われることがあるんですけど——やらせてもな、と。やりたかったら、本人がやるので。
大人だって、命令されたらやる気をなくす
吉廣 要するにこれは動機づけの問題なんです。内発的動機づけ——自分の内側から起こってくるモチベーションがすべてで、そこには「自分の行動を自分がコントロールしている」という感覚、自己決定の感覚が必要です。考えてみたら、僕ら大人もみんなそうじゃないですか。上司に「あれしろ、これしろ」と言われてやるのは嫌でしょう。なのに、子どもには言っちゃうんですよね。「あれしろ、これしろ」って。
早瀬 本当にそうですね。原理原則は、大人も子どもも同じなんですよね。
吉廣 自分の人生を自分でコントロールしているという感覚は、自己肯定感にもつながっていきます。そしてサッカーは、まさにそのものなんですよ。ピッチに立ったら、自分で判断していくしかない。それこそが醍醐味で。
スマホと、「好き」の火
早瀬 もう一つ、今の時代ならではの話をすると——子どもたちはスマホやゲームで、瞬間的に快感が得られることに慣れています。地道なリフティングや、地道に蹴る練習では、そんなに瞬間的な快感は出ないと思うんです。脳がそちらを拒絶しているような感覚は、現場でもあって。ジョブズやビル・ゲイツのようなIT企業の経営者たちが、自分の子どもには一定の年齢までスマホを与えなかったという話は、理にかなっているなと。ただこれは、まだデータで裏づけられた話ではなくて、僕の現場の肌感覚と仮説ですが。
吉廣 子どもがスマホを離さないのは、シンプルに、スマホが楽しいからなんですよね。そう考えると、いまサッカーは、子どもの中でスマホやゲームと同列に並べられて「選ばれるコンテンツ」になれるかを問われている。これは、サッカー界全体が考えないといけないことだと思います。
吉廣 だからこそ、子ども時代に体を使ったいろんな経験——川遊びでも、昆虫採集でも何でもいいんですけど——をさせてあげることが大事だと思うし、僕は練習では「楽しい」を最優先にしているんです。スマホより楽しい練習と試合。それが作れなければ、火は大きくならないですから。
第2回を終えて
「自主練をさせる方法はありますか」という質問への、僕の正直な答えはこうです——そういう方法はありません。あるのは、「好き」の火が大きくなる環境だけ。
福岡南ユナイテッドが「練習が楽しいこと」を何より優先しているのは、甘やかしではなく、これが理由です。火が大きくなった子は、言われなくても勝手にやり始めます。それを何人も見てきました。
次回は、ではクラブ側は何をしているのか——「教えない指導」の中身を、かなり具体的に話しています。
対談：早瀬良平さん（全4回）
第1回 「言われなくなった日」を、プロ選手は覚えている
第2回 自主練をしない子は、サッカーが好きじゃないのか（この記事）
第3回 「教えない指導」の正体——待てる大人が、子どもを伸ばす
最終回 日本のサッカーの、次の10年
早瀬 良平（はやせ りょうへい）さん
1992年生まれ／広島県出身
全国のサッカークラブで、選手・保護者・指導者を対象とした「人間力育成プログラム」を提供。サンフレッチェ広島ユースで日本一を経験後、青山学院大学へ進学。大学在学中から三菱養和サッカークラブなどで指導経験を積み、卒業後はサッカースクールを設立・運営。その後、スペイン・バルセロナへ渡り、本場の育成現場で研鑽を積む。帰国後はキャリア教育を専門的に学び、キャリアコンサルタント国家資格養成講座を修了。法政大学大学院キャリアデザイン学研究科でキャリア教育を学ぶ。現在は高校年代クラブチーム「QUON FD」にて教育・キャリア責任者を務めるほか、人間力育成責任者として全国のクラブで講演活動や「人間力育成プログラム」を展開している。
